No tenemos derecho a ver la intimidad del otro.

Se me hace importante decir que nosotros, muy a pesar de lo que creemos, no tenemos derecho a conocer la intimidad del otro. Esta creencia esta mediada por Reality shows así como los contenidos de las tv y el periodismo que lo ordena y comunica. Creemos que somos dueños de la vida de los demás…Leer más No tenemos derecho a ver la intimidad del otro.

Clase 7 de enero 2020.

Ayer en clase estuvimos hablando de lo mucho que mueven estas fechas en familia. Decíamos que "el artista" ( o sea esa parte nuestra inconsciente que se expresa sin miedo) usa los desencuentros como pretextos para crear.   Es decir, el artista "con eso que vive en navidades" hace "cosas". Por ejemplo: crear un poema,…Leer más Clase 7 de enero 2020.

ESENCIA CREATIVA en la formación.

En relación con la expresión creativa* propondremos un espacio donde poder expresar tu voz, tu singularidad, tu esencia creativa evitando la enseñanza de técnicas correctivas y procurando espacios de exploración personal y apertura de nuestra sensibilidad. Este punto es, junto al trabajo en grupo, el más importante y sobre el que más tiempo se invertirá. Porque nuestro deseo es que el alumno en este primer año conecte y se encuentre con…Leer más ESENCIA CREATIVA en la formación.

PROCESOS CREATIVOS Y MECANISMOS DE EXCUSA.

De igual manera otro de los grandes compromisos de la formación está encaminado a la relación que tenemos con nuestros procesos creativos. Si los abandonamos antes de empezar, en la mitad o al final; si nos perdemos ayudando al otro, si sentimos que no representa lo que realmente queremos, si lo posponemos porque hay otras "cosas que hacer", etc.…Leer más PROCESOS CREATIVOS Y MECANISMOS DE EXCUSA.

La importancia del grupo​ en la Formación

El Primer año de la Formación está íntimamente relacionado con el afianzamiento de nuestra relación con el grupo así como con dar consciencia y transformar nuestra mirada respecto a él. Con el deseo de transformar esa relación se buscarán unas bases de comunicación grupal que fomenten el encuentro generando así un espacio de comunicación sincero donde poder expresarnos en total libertad, desde…Leer más La importancia del grupo​ en la Formación

Reconocimientos y trayectoria

Nuestros primeros reconocimientos llegaron del mundo de la Musicoterapia y de la Educación. Obtuvimos reconocimiento a nuestra labor en varios congresos internacionales: ASAM (2012, Buenos Aires), SIPS (UCM, 2012) e IBAGUE (2013, Colombia). Tuvimos la oportunidad de dar a conocer nuestra metodología de trabajo así como los resultados de nuestros estudios sobre creatividad, improvisación, didáctica y filosofía de la…Leer más Reconocimientos y trayectoria

Sobre la Escuela ImproVersa

ImproVersa nace en 2009, fruto de las investigaciones de su Director Julián Bozzo, Pedagogo y músico, formado en Ciencias Químicas, Antropología, Gestalt y Pedagogía Sistémica y Artística. Este centro es la respuesta a su tesis vital y su investigación universitaria que inició en 2003 y que recibe el nombre de Aladuría. Hablar de ImproVersa y de Aladuría es prácticamente lo…Leer más Sobre la Escuela ImproVersa

Todo comenzó una tarde de 2003.

ImproVersa como Escuela nace en 2009, pero sus inicios se remontan al año 2003 cuando Julián Bozzo, estudiante de Pedagogía iniciaba sus andanzas musicales y poéticas. A partir de sus investigaciones en Pedagogía Artística, así como en sus Filosofía del lenguaje, Antropología cultural, Pedagogía Narrativa y Sistémica comenzó a interesarse por la creación de espacios pedagógicos que incluyeron…Leer más Todo comenzó una tarde de 2003.

Pedagogías invisibles, Gestalt y Autoeducación del Maestro”. Taller

Hoy terminamos el segundo módulo de la Formación de "Improvisación Pedagógica" que más ciertamente habría de llamarse "Pedagogías invisibles, Gestalt y Autoeducación del Maestro".   Hemos viajado por muchos puertos y nos hemos detenido esta inocente propuesta que versa sobre el currículum oculto. Esto es: Lo que no se dice que sucede en la escuela…Leer más Pedagogías invisibles, Gestalt y Autoeducación del Maestro”. Taller